Le seguenti attività fanno parte del corso di formazione promosso nell’ambito del progetto 3STEPS. Il corso di formazione è strutturato in più sessioni, mentre le attività qui proposte sono supplementari e pensate per essere svolte in autonomia dalle e dai partecipanti. La piattaforma contiene anche dei testi introduttivi e di approfondimento da consultare.
3STEPs Corso di formazione per insegnanti
Il presente corso di formazione è rivolto ad educatrici ed educatori, ed aspiranti tali, che si occupano della formazione di discenti migranti dotati di scarse competenze.
Si tratta di un percorso supplementare che mira a fornire informazioni specifiche, pertanto non può sostituire in alcun modo i percorsi di formazione ufficiali previsti dalle normative vigenti a livello nazionale. Tuttavia, è importante che le e gli insegnanti che stanno seguendo un percorso educativo siano informati in merito alle competenze necessarie per insegnare a discenti con background migratorio.
Esperienze professionali:
È preferibile che le e i partecipanti abbiano già delle esperienze professionali nel campo dell’insegnamento a discenti migranti, poiché ciò li aiuterà a portare a termine le attività e ad approfondire le tematiche prese in esame.
Prerequisiti individuali:
Dal momento che il corso di formazione di 3STEPs mira a innescare processi di empowerment delle e dei discenti migranti, affinché siano inclusi all’interno della società, è richiesta:
- una mentalità aperta
- rispetto per la dignità altrui
- un certo interesse per le dinamiche culturali e le questioni legate al fenomeno migratorio
- impegno in favore di una società più inclusiva
- una predisposizione a riflettere sul proprio modo di lavorare in relazione all’efficacia della propria azione, sulla propria sensibilità interculturale e sui principi etici.
- Attività online n.1: Riflessione sui contenuti di apprendimento
- Attività online n.2: Riflessione sui metodi di insegnamento
- Attività online n.3: Esercizio di lettura
- Attività online n. 4: Abilità - Opportunità - Dignità
- Testo introduttivo n.1: Che cos'è l'istruzione di base?
- Testo introduttivo n.2: Come lavorare a fianco delle e dei mentori
- Testo introduttivo n.3: Affrontare i traumi
Le attività fanno parte del seguente programma:
Durata | Tema | Attività |
45 min | 1. Introduzione | |
45 min | 2. Riflessione – Valutazione | Attività n.1 – Riflessione |
90 min | 3. Perché parlare di istruzione di base? | |
90 min | 4. Autonomia delle e dei discenti | |
45 min | 5. Domande a risposta aperta | |
20 min | 6. Istruzioni per la sessione successiva | Attività n.2 – Riflessione sui contenuti di apprendimento (attività online) |
Durata | Tema | Attività |
15 min | 1. Introduzione della sessione | |
60 min | 2. Contenuti di apprendimento autentici | |
60 min | 3. Valutazione delle esigenze di apprendimento | |
90 min | 4. Esercizi | Attività n.3 – Attività sui bisogni di apprendimento |
30 min | 5. Domande a risposta aperta | |
15 min | 6. Istruzioni per la sessione successiva | Attività n.4 – Riflessione sui metodi di insegnamento (attività online) |
Durata | Tema | Attività |
15 min | 1. Introduzione della sessione | |
60 min | 2. Come gestire la mancanza di progressi | |
60 min | 3. Variazioni metodologiche | Attività n.5 – Esercizi di gruppo |
60 min | 4. Apprendimento autonomo – Apprendimento di gruppo | Attività n.6 – Scambi |
90 min | 5. Esercizi | Attività n.7 – Preparazione del toolkit |
30 min | 6. Domande a risposta aperta | |
15 min | 7. Istruzioni per la sessione successiva | Attività n.8 – Esercizio di lettura (attività online) |
Durata | Tema | Attività |
15 min | 1. Introduzione della sessione | |
90 min | 2. Formazione linguistica | Attività n.9: Ascolto autentico; Attività n. 10: Esercizio di scrittura |
30 min | 3. Esercitazione | Attività n.11 – Scrivi ciò che senti; Attività n.12- L’alfabeto fatto in casa |
60 min | 4. Matematica | Attività n.13 – Calcoli romani |
60 min | 5. Educazione civica | |
30 min | 6. Esercitazione | Attività n.14 – Matematica pratica |
30 min | 7. Domande a risposta aperta | |
15 min | 8. Istruzioni per la sessione successiva | Attività n.15 – Abilità-Opportunità-Dignità (attività online) |
Durata | Tema | Attività |
15 min | 1. Introduzione della sessione | |
60 min | 2. Come lavorare con le e i mentori | |
60 min | 3. Come affrontare i traumi | |
180 min | 4. Dialogo interculturale e inclusione sociale | Attività n.15: Abilità-Opportunità-Dignità Attività n.16: Parole gentili Attività n.17: Multiculturalità e ambienti di apprendimento Attività n.18: Sono turista Attività n.18: Ministero dell’umanità Attività n.20: Luci e ombre Attività n.21: Modelli di coesistenza Attività n.22: Se il mondo fosse un villaggio di 100 persone Attività n.23: Il modello di Bennett |
30 min | 5. Domande a risposta aperta | |
15 min | 6. Conclusione |
Per saperne di più sul progetto e sulle organizzazioni partner, ti suggeriamo di visitare il sito del progetto.