Actividad 15 - Habilidad - Oportunidad - Dignidad
Para entender el trabajo propio, no se trata sólo de explicar un determinado plan de estudios al alumnado, sino de comprender su situación, lo que necesita y lo que podemos proporcionarle.
Trate de considerar a sus alumnos/-as (potenciales) y lo que estos términos podrían significar. ¿Qué habilidades tienen? ¿Qué habilidades necesitan? Además, ¿qué consideran habilidad y destreza? ¿Qué oportunidades realistas se les presentan? ¿Qué oportunidades conocen y cuáles no? ¿Qué significa para ellos/-as la dignidad? ¿Cuánto pueden esperar de ella?
Teniendo en cuenta todos estos aspectos, intente responder a las siguientes preguntas:
- ¿Qué cree que le puede faltar a su alumnado?
- ¿Cuáles cree que son los derechos de su (futuro) alumnado? ¿Los conoce?
- ¿Qué cree que puede hacer para ayudar a su alumnado a entender su situación?
Anote también cualquier otra línea de pensamiento y percepción que haya tenido y que le parezca digna de mención. Pueden incluirse cosas que haya aprendido de su práctica hasta ahora o cosas que ha aprendido que deberían integrarse en la práctica futura.
Traiga esas notas a la siguiente sesión.