Activité 15 : Capacité - Opportunité - Dignité
Introduction : Pour comprendre son travail, il ne s’agit pas seulement de considérer la mission d’expliquer un certain programme aux élèves, mais de comprendre la situation de nos élèves, ce dont ils/elles ont besoin et ce que nous pouvons leur apporter. Les êtres humains en général ont déjà une grande variété d’intérêts qui peuvent être très différents, mais les apprenants migrant.e.s en particulier constituent un groupe très hétérogène, composé de personnes de toutes sortes de milieux, avec différents niveaux d’éducation antérieure, de maîtrise de la langue, d’exigences en matière d’intégration sociale et différentes positions de départ. Tenir compte de ces éléments est une partie importante de notre travail.
Objectifs d’apprentissage : Les participant.e.s doivent identifier les besoins et intérêts potentiels des migrant.e.s et approfondir leur compréhension des apprenants migrant.e.s en préparation de la prochaine session.
Essayez de considérer vos apprenants (potentiels) et ce que ces termes peuvent signifier pour eux. Quelles sont les capacités qu’ils ont ? De quelles capacités ont-ils besoin ? De même, que considèrent-ils comme des compétences et des capacités ? Quelles sont les opportunités réalistes qui s’offrent à eux ? Quelles sont les opportunités dont ils sont conscients et celles dont ils ne sont pas conscients ? Que signifie la dignité pour eux ? Dans quelle mesure peuvent-ils l’espérer ?
En gardant tous ces aspects à l’esprit, essayez de répondre aux questions suivantes :
- Qu’est-ce qui, selon vous, peut manquer à votre (futur) élève ?
- Quels sont, selon vous, les droits de votre (vos) futur(s) élève(s) ? Le savez-vous ?
- Que pensez-vous pouvoir faire pour aider votre (vos futurs) élève(s) à comprendre sa (leur) situation ?
Notez également toute autre piste de réflexion et toute autre idée que vous avez eue et qui mérite d’être notée. Il peut s’agir de choses que vous avez apprises dans votre pratique jusqu’à présent ou de choses que vous avez apprises et qui devraient être intégrées dans votre pratique future.
Apportez ces notes à la prochaine session.